地域との協働による高等学校教育改革推進事業

　２年生の課題研究でエプロンシアターを作っています。

　テーマはお魚です。

　絵本のお話や、手遊び歌をエプロンシアターで表現します。

　今日は計画とフェルトを使ってマスコット製作を始めました。

　タブレットで、ステッチの方法を検索したり、いろいろなフェルトの画像を参考に作っています。

　子どもたちに喜んでもらえるように頑張ります。

　１年生の課題研究で、小松町の歴史について学習しました。

　小松町以外の地域から通学している人も多く、地域について知ることができました。

　４月16日（木）に今年１回目の課題研究が行われました。

　全体で昨年の活動の振り返りを行いました。

　次に、「ジャケット制作のオリエンテーション」、「椿ジャムのレシピ調べ」、「消しゴム判子」のデザイン案の３班に分かれて活動を行いました。

　小松町を盛り上げていくために、今年も案を出し合い活動していきます。

　応援よろしくお願いします。

　

　４月13日（月）にライフデザイン科の授業で、校庭に咲いている椿を使った染色を行いました。

　花を使ったものは非加熱、加熱それぞれの方法で行いました。

　また、椿の枝や葉を使って染色を行いました。

　絹の布や毛糸、絹糸を染色してみました。

　染色した材料で何を作っていけば椿文化を浸透させられるか考えていきたいです。

　来年度、全教職員で、「地域との協働による教育改革推進事業（プロフェッショナル）」に取り組む体制を整えるため、教職員の研修もかねて、ワークショップを行いました。

　テーマは、「来年度計画している事業をどの教科や部活動で実施したり担当したりするとよいと思いますか。」でした。

　ＫＪ法やワールドカフェなどの手法を用いて、用紙に付箋を貼りつけ、いろいろな考えを出し合いました。